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MEDIZINISCHES ENGLISCH LERNEN DURCH AUTHENTISCHE FILME: EXTRA-SPRACHLICHE FAKTOREN, DIE ZUM STUDIUM DER MEDIZINISCHEN TERMINOLOGIE BEITRAGEN ...
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MEDIZINISCHES ENGLISCH LERNEN DURCH AUTHENTISCHE FILME: EXTRA-SPRACHLICHE FAKTOREN, DIE ZUM STUDIUM DER MEDIZINISCHEN TERMINOLOGIE BEITRAGEN ...
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Abstract:
Anmerkung: Der Artikel widmet sich der Rolle außersprachlicher Faktoren beim Unterrichten von ESP durch authentische Filme über Medizin. Diese Forschung basiert auf den eigenen Erfahrungen der Forscher im Unterrichten von Englisch als Zweitsprache, einschließlich des Privilegs, langfristige Experimente mit Studenten der medizinischen Universität durchzuführen. Sie betrachtet den Versuch, mit Hilfe von Videoplattformen den Prozess des Spracherwerbs beeinflussende Agenten zu untersuchen und zu analysieren. Sehhilfen spielen eine entscheidende Rolle bei der Beherrschung einer Fremdsprache. Die Komplexität der medizinischen Terminologie erschwert das Erlernen in einer Fremdsprache. Daher beinhaltet der Artikel die Forschung, die auf empirischen Methoden basiert und versucht, die Effizienz der Verwendung von Filmen im Prozess des Erlernens der englischen Sprache zu beweisen. Außersprachliche Faktoren fungieren als Umgebung, die die sich entwickelnde und sich entwickelnde Atmosphäre für das Lernen bereitstellt. ...
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Keyword:
Filme in der Bildung; authentisches Lernen; Medien beim Sprachenlernen; ESP-Lehre, EFL-Lehre,EMI,EMP, interaktives Lernen, außersprachliche Faktoren
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URL: https://dx.doi.org/10.5281/zenodo.5526874
https://zenodo.org/record/5526874
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